Nuestro grupo está formado por Paula Rodriguez y Noelia Menéndez, ambas del PA 1 de 1º en Educación Infantil. Hemos hecho un trabajo sobre un tema que nos ha parecido de lo más importante en el ámbito de educación que estamos formándonos: el juego. A continuación, os dejamos un breve comentario sobre los contenidos de nuestro trabajo y finalmente, os dejamos una conclusión sobre lo que nos ha parecido trabajar sobre este tema.
Hemos elegido este tema debido a que nos resulta de lo más importante en esta primera etapa de educación, ya que es el principal medio para el desarrollo de los más pequeños. Nuestra presentación consta de una serie de puntos: definición, Peter Gray, Fröebel, los tipos de juego qué puede haber, la importancia que tiene el juego en Educación Infantil, las nuevas formas de jugar que se pueden experimentar, el juego y el juguete infantil en niños con discapacidades y para finalizar, hemos recogido lo que dice el Currículum de infantil a la vez que contrastado con el Currículum asturiano.
Dentro de esta serie de puntos, nos vamos a ceñir más en la explicación de Peter Gray, Fröebel, los beneficios del juego en Infantil y por último, los juegos y juguetes en niños con discapacidades.
Primero, explicaremos la figura de Peter Gray. Éste es un psicólogo que investigó todo lo relacionado con el aprendizaje que realizan a través del juego y también el papel que tiene el juego en Educación Infantil. Según Gray, hay 3 aspectos principales en el juego que son: las características están relacionadas con la motivación y la actitud mental; el juego no puede mezclarse con otras motivaciones y actitudes; y la última es que el juego no se puede definir en una sola característica, ya que resulta de una mezcla de varias. Aquí, también tiene un papel importante Fröebel, ya que fue el fundador de los kindergarten (jardines de niños) y también creador del método fröebeliano que tiene como prioridad el trabajo libre fomentado el juego.
También, cabe destacar los beneficios del juego en Infantil, en el que podemos observar que se pueden desarrollar en tres ámbitos: afectivo, cognitivo y motor. En lo referido al afectivo, podemos decir que gracias al juego son capaces de controlar sus emociones, así como aprender diferentes roles, etc. En el ámbito cognitivo, es donde los juguetes cobran más importancia ya que ayudan a adquirir conductas básicas. Y por último, podemos decir que en el ámbito motor da lugar al desarrollo muscular.
Por último, hemos querido destacar la diapositiva del juego y los juguetes en la infancia diversa funcionalmente ya que muchas veces no tenemos en cuenta que aunque todos lo puedan hacer uso de todos los juguetes, hay algunos más efectivos que otros para el desarrollo. En su caso suele ser, más efectivo relacionarse con otras personas (adultos, niños…) que la utilización de un simple objeto material. Por ejemplo, son muy efectivos los juegos que estimulan la psicomotricidad (pilla, pilla, escondite...)
En el caso de haber tenido la oportunidad de exponer, en esta presentación habríamos solicitado la colaboración de nuestros compañeros para hacerla más interactiva mediante la expresión de sus propias opiniones, reflexiones sobre alguna diapositiva concreta, sugerencias de mejora...
En conclusión, podemos decir que realizar este trabajo nos ha ayudado mucho a comprender la necesidad que tiene el juego en la etapa de Educación Infantil y también, aprender diferentes beneficios a la par que nuevas formas de jugar con los más pequeños de la casa.
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