https://prezi.com/view/A5JqgSkFQLMtYfoiA6q2/
Nuestro grupo está formado por Ainoa del Pozo, Jaime Prieto, Rebeca Pérez y
María Queralt, todos los miembros del grupo del PA-1 del primer curso de
Formación del Profesorado y Educación.
Nuestro tema del trabajo fue escogido por todos los miembros del grupo, todos
coincidimos en una cosa: ningún miembro del grupo había realizado un trabajo
sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y nos pareció muy interesante.
Además de realizar un documento, hemos hecho una presentación en prezi, donde
podemos ver que están todos los apartados del trabajo y explicados brevemente.
En primer lugar, explicamos qué es el Trastorno del Espectro Autista (TEA) por la
Real Academia Española, posteriormente, se presentan las características del
Trastorno del Espectro Autista, que se clasifican en tres categorías: a nivel
cognitivo, conductual y comunicativo y social, se explican brevemente y se
presentan en las diapositivas 5 y 6.
En la siguiente diapositiva se explica las diferencias entre: síndrome, trastorno o
enfermedad, la enfermedad tiene que tener una causa conocida y no desarrollan
anomalías anatómicas, mientras que el síndrome sí, además el autismo no tiene
cura, pero se sirve de programas conductuales y de enseñanza- aprendizaje y
diferentes terapias alternativas que les ayuden a llevar mejor su condición.
En la diapositiva 12 nos pareció importante resaltar que el asperger abarca
problemas de conducta que se engloban dentro de los trastornos del espectro
autistas y por eso presentamos las diferencias entre Asperger y Autismo, en las
siguientes diapositivas, se explican una de las asociaciones más importantes como
es ADANSI que se encuentra en Asturias, también se presenta la Asociación de
Asperger Asturias y Confederación de Autismo en España, todas ellas con sus
características.
En la diapositiva 18, indicamos que La Asamblea General de las Naciones Unidas
declaró por unanimidad el 2 de abril como Día Mundial de la Conciencia sobre el
Autismo.
Además, hemos querido representar a diversos autores como son: Ángel Rivière y
Miguel Gallardo, como podemos ver en las diapositivas 20 y 21, sus biografías, es
muy importante resaltar a Miguel Gallardo, ya que más adelante nos centramos en
una de sus novelas, llamada: ‘‘Maria y yo’’.
En la siguiente diapositiva, hemos explicado cómo trabaja en clase el alumnado con
TEA, asimismo destacamos a Gay Lagar, docente especializada en el Trastorno del
Espectro Autista y madre de un niño con el mismo trastorno. Ella fue quien creó el
método de los Patios Dinámicos, su objetivo principal es la inclusión social.
En las siguientes diapositivas, debido a lo ocurrido actualmente tanto en España
como en el resto del mundo, hemos querido meter información sobre cómo ha
afectado el Covid-19 a las familias en las que algunos de sus miembros sufren este
trastorno y como se recomendaba que actuasen ante esta situación.
Por último hemos incluido una pequeña conclusión sobre todo lo aprendido y lo que
hemos reflexionado realizando este trabajo sobre el TEA. Además de una
bibliografía con los sitios web de donde hemos extraído información.
He tenido la oportunidad de conocer a Gey Lamar en una reunión donde explicaba su programa de Patios Dinámicos y me pareció muy interesante porque por supuesto está adaptado para la inclusión de alumnos TEA pero también tiene una perspectiva coeducadora y de participación de las familias que me parece que deberían seguir los centros que tuviesen la oportunidad. La presentación me ha parecido muy interesante y pongo la novela gráfica de Miguel Gallardo en mi lista de libros pendientes.
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