En esta quinta clase de teoría hemos comenzado comentando una
serie de textos que Josetxu nos había repartido la clase anterior de teoría.
Concretamente eran tres textos escritos por diferentes autores:
El primer fragmento, escrito en el año 1980, pertenecía a
Arsenio Pacios. El texto tenía como fin la introducción de su punto de vista
sobre la didáctica, cuyo objetivo, según Arsenio, era el de conocer a Dios,
calificando la didáctica como una ciencia de instrucción educativa.
El segundo texto pertenecía a Miguel Ángel Fernández Pérez, el
cual criticaba que la mayoría de los países (aunque realmente son todos)
dedican más años de preparación profesional a un médico/arquitecto que a un
docente. Además, deducía que habría un gran número de alumnos que caerían en el
vandalismo/drogadicción/falsedad a causa del fracaso de la educación, debido a
la falta de auténticos profesionales docentes.
El tercer texto pertenecía a Miguel Ángel Santos Guerra, en
el que defendía que las variables que maneja el docente son más complejas que
la medicina o la arquitectura.
Tras comentar esta serie de textos, pasamos a ver los
diferentes tipos de Legislación Educativa en España desde la Transición: L.G.E
(1970), L.O.G.S.E. (1990), L.O.C.E (2002), L.O.E. (2006) y la L.O.M.C.E.
(2013). Josetxu explicó que aquellas que tenían la letra “C” eran propias del
PP.
A continuación vimos la expresión de “Abrir las plicas”, que
podía ser un equivalente al término “EXPLICAR”, ya que esto significa abrir el
sobre y entender el mensaje.
Después Josetxu nos entregó unas hojas que posteriormente
comentamos. En las hojas había unos textos sobre unos colegios de Cantabria
donde se apostaba por una enseñanza emocional y creativa, donde vimos un caso
de 1000 alumnos de entre 8 y 14 años, en el que supuestamente su ansiedad
reducía al seguir una formación en la que la parte emocional es tan importante
como la cognitiva, pero Josetxu nos mostró que realmente esa ansiedad pudo
haber disminuido o aumentado por factores externos al programa.
Por último vimos que ciertos conceptos como mostrar, enseñar
o explicar se aprenden mejor si acompañas la idea con una imagen. Además, vimos
que se aprende fundamentalmente en la práctica, reflexionando sobre ella, como
pudimos apreciar con Ramiro en el juego del 5 la pasada práctica de aula el día
3/2/2020.
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